THÔNG TIN CÔNG BỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ

1. Tên đề tài luận văn: "ĐẢNG ỦY PHƯỜNG TÂN PHÚ, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN TRONG CÁC CHI BỘ CƠ SỞ GIÁO DỤC NGOÀI CÔNG LẬP HIỆN NAY".

2. Tóm tắt các kết quả mới của luận văn:

2.1. Mục đích nghiên cứu: Trong bối cảnh tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, đổi mới công tác tư tưởng và đẩy mạnh chuyển đổi số, giáo dục lý luận chính trị có vai trò quan trọng trong củng cố bản lĩnh chính trị, nâng cao nhận thức và năng lực vận dụng chủ trương, đường lối của Đảng. Đặc thù về tổ chức, thời gian làm việc và áp lực chuyên môn tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập đặt ra yêu cầu Đảng ủy phường Tân Phú đổi mới nội dung, phương thức lãnh đạo theo hướng linh hoạt, thiết thực và phù hợp.

2.2. Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu nội dung và phương thức lãnh đạo của Đảng ủy phường Tân Phú đối với công tác giáo dục lý luận chính trị cho đảng viên trong các chi bộ cơ sở giáo dục ngoài công lập. Phạm vi khảo sát gồm 55 đảng viên thuộc 4 chi bộ của 4 trường đại diện; thu về 55/55 phiếu hợp lệ, đạt 100%.

2.3. Phương pháp nghiên cứu: Các phương pháp được sử dụng gồm thu thập thông tin, phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, phương pháp hệ thống và điều tra khảo sát.

2.4. Phát hiện mới, đóng góp về mặt lý luận hoặc giải pháp thực tiễn: Đảng ủy phường đã quan tâm cụ thể hóa chủ trương, nghị quyết thành chương trình, kế hoạch; phân công cấp ủy viên phụ trách; phát huy vai trò của cơ quan tham mưu, Ủy ban Kiểm tra và Văn phòng Đảng ủy. Trong 6 tháng đầu năm 2026, Đảng ủy phường ban hành 819 văn bản lãnh đạo, chỉ đạo. Hoạt động giáo dục được thực hiện thông qua sinh hoạt chi bộ, học tập nghị quyết, sinh hoạt chuyên đề, tuyên truyền, nghiên cứu thực tế, nêu gương và từng bước ứng dụng công nghệ số. Khảo sát cho thấy kết quả được đánh giá tích cực ở các tiêu chí nâng cao nhận thức chính trị, vận dụng lý luận vào thực tiễn và hiệu quả giáo dục.

- Hạn chế và nguyên nhân: Việc cụ thể hóa mục tiêu, nội dung và kế hoạch ở một số chi bộ còn khái quát, chưa sát đặc thù từng cơ sở; nội dung đôi lúc nặng về phổ biến văn bản, nghị quyết. Phương thức tổ chức chưa thật linh hoạt, hoạt động thảo luận và ứng dụng công nghệ số chưa đồng bộ. Sự phối hợp nguồn lực và phát huy vai trò nêu gương chưa đồng đều; một bộ phận đảng viên chưa chủ động tự học. Công tác kiểm tra, đánh giá còn thiên về theo dõi việc tham gia, hồ sơ, báo cáo, chưa đo lường đầy đủ sự chuyển biến về nhận thức, thái độ, trách nhiệm và hành vi.

- Giải pháp: Luận văn đề xuất 7 nhóm giải pháp: (1) nâng cao nhận thức, trách nhiệm của Đảng ủy phường và bí thư chi bộ; (2) thiết kế nội dung gắn với nghề nghiệp giáo dục và thực tiễn cơ sở ngoài công lập; (3) tổ chức học tập linh hoạt, phù hợp lịch làm việc; (4) nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên đề thông qua giải quyết vấn đề thực tiễn; (5) xây dựng cơ chế phối hợp giữa Đảng ủy, chi bộ và lãnh đạo cơ sở giáo dục; (6) đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng đo lường sự chuyển biến và khả năng vận dụng; (7) xây dựng mô hình giáo dục lý luận chính trị phù hợp với các chi bộ cơ sở giáo dục ngoài công lập.

3. Kết luận: Luận văn góp phần hệ thống hóa cơ sở lý luận và đánh giá thực trạng lãnh đạo công tác giáo dục lý luận chính trị cho đảng viên trong các chi bộ cơ sở giáo dục ngoài công lập tại phường Tân Phú. Việc triển khai đồng bộ các giải pháp được đề xuất sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị, củng cố bản lĩnh chính trị và năng lực vận dụng lý luận của đảng viên, đáp ứng yêu cầu xây dựng Đảng trong tình hình mới./.

Từ khóa: Đảng ủy phường Tân Phú; giáo dục lý luận chính trị; đảng viên; chi bộ cơ sở giáo dục ngoài công lập; lãnh đạo công tác giáo dục lý luận chính trị.