THÔNG TIN CÔNG BỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ

1. Tên đề tài luận văn: "CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CHỦ CHỐT CẤP TỈNH TỈNH ĐỒNG NAI HIỆN NAY".

2. Tóm tắt các kết quả mới của luận văn:

2.1. Mục đích nghiên cứu: Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh là khâu quan trọng trong xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị, năng lực lãnh đạo, tham mưu và tổ chức thực hiện nhiệm vụ công tác Đoàn, phong trào thanh thiếu nhi. Trong bối cảnh chuyển đổi số, hội nhập quốc tế và sắp xếp tổ chức bộ máy, yêu cầu đối với cán bộ Đoàn ngày càng toàn diện, nhất là khả năng thích ứng với địa bàn, mô hình tổ chức và phương thức hoạt động mới. Từ thực tiễn đó, luận văn tập trung làm rõ cơ sở lý luận, đánh giá những kết quả, hạn chế và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh tại Đồng Nai.

2.2. Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh tại Đồng Nai; phạm vi thời gian trọng tâm từ năm 2017 đến năm 2024.

2.3. Khách thể nghiên cứu: bao gồm Thường trực Tỉnh đoàn, lãnh đạo các ban chuyên môn và mở rộng đến đội ngũ cán bộ chuyên trách là nguồn quy hoạch cán bộ chủ chốt.

2.4. Phương pháp nghiên cứu: Luận văn vận dụng phương pháp luận duy vật biện chứng, phương pháp logic – lịch sử; kết hợp phân tích, tổng hợp tài liệu, tổng kết kinh nghiệm, phỏng vấn sâu và thống kê mô tả, so sánh số liệu từ báo cáo của các cơ quan, đơn vị liên quan. Qua đó, nghiên cứu đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng trên các phương diện mục tiêu, nội dung, phương thức, quy trình và điều kiện bảo đảm thực hiện.

2.5. Phát hiện mới, đóng góp về mặt lý luận hoặc giải pháp thực tiễn:

- Luận văn đã hệ thống hóa, làm rõ các khái niệm, vai trò, chủ thể, mục tiêu, nội dung, phương thức, quy trình và các yếu tố chủ quan, khách quan ảnh hưởng đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh. Trên cơ sở phân tích số liệu, báo cáo và kinh nghiệm thực tiễn tại Đồng Nai, nghiên cứu ghi nhận công tác đào tạo, bồi dưỡng đã được quan tâm triển khai, góp phần nâng cao trình độ lý luận chính trị, kiến thức chuyên môn và kỹ năng công tác cho đội ngũ cán bộ Đoàn. Tuy nhiên, một số mục tiêu đào tạo chưa đạt hiệu quả mong muốn; nội dung và phương pháp bồi dưỡng có mặt chưa đáp ứng sát yêu cầu thực tiễn; việc bố trí thời gian, nguồn lực, kinh phí và chính sách hỗ trợ vẫn còn khó khăn. Những hạn chế này càng đáng chú ý trước yêu cầu tăng cường năng lực tham mưu chiến lược, quản trị số, phối hợp liên ngành và tổ chức phong trào trên địa bàn rộng sau sắp xếp đơn vị hành chính.

- Luận văn cũng phân tích nguyên nhân của hạn chế từ nhận thức về vai trò đào tạo, bồi dưỡng, sự phù hợp của chương trình, phương thức tổ chức và các điều kiện bảo đảm. Nghiên cứu nhấn mạnh việc đào tạo cần gắn yêu cầu chuẩn hóa cán bộ với đặc thù tổ chức Đoàn, kết hợp phát triển phẩm chất chính trị, đạo đức, tác phong với năng lực quản lý, điều hành và khả năng giải quyết tình huống thực tế. Trước những thay đổi của bộ máy và nhu cầu thanh niên, chương trình bồi dưỡng cần có tính cập nhật, linh hoạt, chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào hoạt động công tác.

- Từ kết quả nghiên cứu, luận văn đề xuất năm nhóm giải pháp chủ yếu: (1) nâng cao nhận thức của cấp ủy, tổ chức Đoàn và cán bộ về vị trí, vai trò của đào tạo, bồi dưỡng; (2) hoàn thiện nội dung, chương trình theo nhu cầu và vị trí công tác, chú trọng kiến thức và kỹ năng thực hành; (3) đổi mới, nâng cao hiệu quả các phương thức đào tạo, bồi dưỡng; (4) hoàn thiện quy trình từ khảo sát nhu cầu, xây dựng kế hoạch đến kiểm tra, đánh giá kết quả; (5) tăng cường cơ chế, chính sách và nguồn lực tài chính để bảo đảm điều kiện thực hiện.

3. Kết luận: Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh cần được tổ chức thường xuyên, có trọng tâm và gắn với yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chính trị trong từng giai đoạn. Việc nâng cao hiệu quả đòi hỏi triển khai đồng bộ các giải pháp từ xác định nhu cầu, thiết kế chương trình, lựa chọn phương thức tổ chức đến đánh giá năng lực sau đào tạo và gắn kết với công tác quy hoạch, bố trí, sử dụng cán bộ. Đồng thời, cần coi trọng trách nhiệm của các chủ thể tham gia đào tạo, bồi dưỡng, phát huy tính chủ động tự học của cán bộ và tăng cường phối hợp giữa tổ chức Đoàn với các cơ sở đào tạo. Các giải pháp được luận văn đề xuất hướng tới khắc phục những bất cập đã được nhận diện, đồng thời tạo điều kiện để cán bộ Đoàn chủ chốt đáp ứng tốt hơn yêu cầu công tác trong bối cảnh đổi mới. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở tham khảo về lý luận và thực tiễn cho việc tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh tại Đồng Nai trong giai đoạn mới./.

Từ khóa: Đào tạo, bồi dưỡng; cán bộ Đoàn chủ chốt cấp tỉnh; Đồng Nai; công tác cán bộ.